“小数苗”计划共学营：乡村儿童数字素养植“数”人的互学共创之旅

世界咖啡馆的交流则通过为每位学员提供一杯咖啡、舒缓的背景音乐、合理的分组等方式营造了一种轻松愉悦的氛围。学员们围坐在一起，如同老友相聚，畅所欲言。围绕“如何通过游戏提升乡村儿童数字素养”，大家结合各自实践中的经验与困惑进行讨论交流，倾听他人的建议和想法。在这温馨的“咖啡馆”里，智慧的火花不断迸发，新思路新灵感层出不穷。

分组工作坊中，根据前期学习到的公益项目原型设计、最小可行产品等内容，学员们以小组形式在董祁奇老师指导下，模拟设计公益项目，为最终路演准备。大家迅速分工协作，有人负责资料收集，有人负责方案策划，有人负责成果展示。在这个过程中，学员们充分发挥自己的优势，也从队友身上学到了新的技能。

值得一提的是，导师们也全程参与其中，他们适时给予指导和点评，为学员们指明方向。在这样丰富多样且注重细节的学习交流方式下，学员们不仅拓宽了视野，提升了能力，更建立了深厚的友谊相信通过这次共学营的经历，学员们将带着满满的收获，在各自的项目中创造出更加出色的成绩，为乡村儿童数字素养教育议题发展贡献更多力量。

三天共学营中，学员们每天都会写下留言，有期待，有建议。第一天，学员们大多充满了期待，期待与伙伴互学共创，能从专家那里获取前沿的知识和理念，为自己的项目注入新的活力。随着学习的深入，第二天留言中多了一些思考和感悟。“学习是快乐的，很高兴成为学生的一天，学习可以让我更年轻。”“游戏化学习的灵活多样性，用户为导向，对实践的指导让我受益。”第三天，学员们的留言则更多地聚焦在建议和自己项目未来的规划上。“为自己点赞，完成设定的目标！”“用理性思维，面对真实问题，学到很多，对逐梦新乡村教育充满期待。”“我收获了很多，得到了很多启发，会把这些带回去分享给团队。”这些留言记录了学员们在共学营中的成长和变化，也展现了大家对乡村儿童数字素养议题的热忱与决心。

 

在结营环节，北京联想公益基金会理事长刘晓林重申了联想基金会在乡村儿童数字素养议题方面的初心、使命和决心，并期待学员们在共学营中学到的数字素养新认知、游戏化学习探索和公益项目原型设计方法等内容，运用到现有项目和实践中，不断创新，不断优化、迭代现在的项目，寻找提升乡村儿童数字素养更有效的干预方法。同时，以本次共学营为基础建立的社群为起点，逐步发展成为乡村儿童数字素养议题的倡导者、实践者和推动者的聚集地，从而汇聚更多社会力量，共同推动乡村儿童数字素养的不断提高。

此次“小数苗”计划共学营圆满结束，但这只是一个起点。乡村儿童数字素养议题的学习交流网络已初步成形，更多学习交流将常态化开展。通过这次活动，学员们收获了知识、经验和友谊，也明确了未来努力的方向。大家带着在共学营中的所学所得，回到各自的岗位，把乡村儿童数字素养教育公益实践做得更好。我们相信，只要持续努力，乡村儿童数字素养教育议题将不断发展，更多伙伴和实践涌现出来，为乡村孩子们的成长和发展提供更多可能。